traité de

mathématiques élémentaires

Le projet est ambitieux mais il vous intéressera ou amusera peut-être. Nous voulons aborder les mathématiques par l'élémentaire de leur logique. Ce choix ou cette prétention nous permet d'affronter le problème du continu, celui du temps, du mouvement et de la vie face à la surprise de l'instant, à l'événement. S'opposent ainsi le temps long, l'accumulation des savoirs et le temps court, l'intuition, la saisie, l'appréhension-compréhension de données multiples, l'image, la révélation. Cette opposition, celle du temps et de la vie se résume et s'exprime par un geste, celui du pointer du doigt, symbole de l'entrée dans le langage et dans la médiation qu'il permet.

Le pointer du doigt, le temps, la vie, l'événement : la Création d'Adam s'imposait. Un déplacement de l'attention de la gauche vers la droite fait surgir le visage d'une jeune femme, puis le geste d'appui de sa main sur le bras de son créateur.

La force, la modernité de ce personnage ainsi que la familiarité que révèle ce geste m'ont d'abord surpris, puis ému, bouleversé comme s'ils me donnaient, comme s'ils nous donnaient la clé de cette œuvre et de cette époque. Nous pouvons partager des savoirs. Pouvons nous aussi partager les plaisirs et les émotions que procurent recherches et découvertes ? Peut-être nous aiderez-vous à répondre à cette question.